《阮厝佇金湖》新書上市發表暨首賣會

【記者于郁金/金門報導】金門金湖國小附設幼兒園在歷經天花板水泥塊掉落、校舍暫時遷移至金湖體育館(小巨蛋)和回歸;在該校鋼構屋落成的過程,大班全體師生的心中產生了一個夢,這個夢在金湖國小校長陳為信、附設幼兒園園主任洪慧真帶領著幼兒園大班同仁曾桂圓、黃嬿臻、賴怡婷、賴愈菁、沈惠卿、潘安宜、楊偉彣、鄭舜宗等全體老師及幼生共同編織完成了!

    校方表示,因校舍暫遷的地點緊鄰太湖,讓我們有機會接觸了太湖周邊風光景物,經團隊教師腦力激盪,共同研討發想,於是我們發展出以太湖的生態與人文為主軸的課程主題,透過對太湖周遭環境認識,我們一步一腳印經過討論、構圖、上色的過程,一起將手繪圖一幅一幅的躍然紙上,共同完成了我們的特色課程縮影之夢想繪本—《阮厝佇金湖》。


《阮厝佇金湖》繪本是由金湖幼兒園大班全體師生所共同參與完成,繪本內容共分為4個篇章,包括《太湖四季有鳥樹》、《囝仔種田唸歌詩》、《囝仔種田唸歌詩》、《找風獅爺爺來幫幫忙》:
1、《太湖四季有鳥樹》是由大藍班親師生觀察出太湖四季景象的變化,文中透過四季精靈的帶領,讓讀者對太湖四季生態景觀有一脈絡性的深入瞭解,並正確地認識太湖四季生態及其保育資源的重要性。
2、《囝仔種田唸歌詩》之石竹花、番茄與地瓜葉是大紅班憶起中班種植的點滴,圖畫是用牙刷當畫具製造出石竹花的鋸齒狀花瓣、利用番茄枝葉拓印、利用紙巾捲筒蓋,印出愛心地瓜葉。
3、《囝仔種田唸歌詩》之地瓜、花生是大綠班拜訪金門高職實習農場的機緣,延續和深化種植的學習經驗,並用繪畫、童詩創作和金門諺語教學方式紀錄下來。
4、《找風獅爺爺來幫幫忙》是以風獅爺為出發點,先建構孩子對於故事內容的概念,之後讓孩子自編故事,孩子透過編故事的過程中學習分工和相互合作的重要性;此繪本的出版意義,除了讓學齡前的孩子及其家長閱讀之外,更期盼臺灣、世界各地的朋友們,透過繪本能對金湖有更深入的認識,讓家鄉的自然人文之美得以推廣。

    國立臺北護理健康大學教授兼副校長暨金門縣教育處長期聘任的國幼班輔導教授楊金寶在該書序文中提及:「孩子們在這樣的氛圍中生活,打開學習的心門,藉由孩子們的眼,週遭的一切事物、風土人情,透過圖畫展現出來;用圖畫來寫故事,影像中傳達的是,孩子們對於生活的體現和學習。」
校長陳為信於序文中寫道:「在湖幼,我們每每看到老師們不辭辛勞的設計在地特色課程,引領孩子們走向原野田園,深入社區聚落,與大自然共舞,親炙家鄉的這塊土地;踩踏泥土與花鳥蟲鳴、風霜雨露同呼吸的孩子們,對環境的觀察能力及敏銳度,與日俱增,從其中培養一顆細膩敏感的心,能以熱情感知四季的陰晴雨露,花開花落,並對週遭人、事、物有善意,成為一個有人味的人!」
《阮厝佇金湖》是一本匯集湖幼在地特色教學縮影的繪本,一張張質樸純真的彩繪,訴說著師生植根於大地,藉由作物的栽種,動植物的觀察,暖心傳播愛的一段段小故事。

    校方表示,對於生態教育有深入研究的媒體人董森堡以專業協助審稿,林連守和莊名政先生熱心提供攝影作品,昇恆昌白國良副總、金湖廣場張嘉霖副理、國賓影城董姿利副理、翁副理熱心協助提供活動場地支援,教育處主管幼兒教育的特幼科葉麗珠科長也蒞臨指導,皆讓湖幼團隊感動不已!
校方指出,昇恆昌坐落在景緻怡人的太湖湖畔,與我們的特色課程相呼應,是我們辦新書發表會擇址的首選;素聞昇恆昌企業、國賓影城長期參與公益活動,熱心教育,樂於回饋社會服務社區,承蒙白副總鼎力相助慨然允諾,我們為小小作(繪)者辦「新書上市發表暨首賣會」的夢想才得以實現,小小作(繪)者利用這次活動的機會,將繪本分享予家長、社區民眾及外來觀光客,發表內容透過說演、唸唱方式展現出來,發表完可與家長自由參與選購新書的機會,如預購買新書,還有機會得到限量版的手繪紀念書籤與親手蓋上紀念印章留念,會場備有4款紀念印章(戴勝鳥/石竹花、番茄與地瓜葉/好事花生/風獅爺),這次首賣會的所得將捐贈給弱勢慈善團體,讓孩子除了圓自己的夢之外,也幫助更多的人圓夢,習得主動關懷,並樂於與他人分享之心。


金湖國小校長陳為信致詞表示,觸動一顆敏感細膩的心!對金門國幼班長期觀察輔導的楊金寶教授,到湖幼來訪視時,每每被湖幼的教學現場,師生溫暖對話深深吸引而駐足聆聽,玩味讚賞不已!這是湖幼老師的魔力,更是湖幼孩子們的福氣;「於山與水之間,孩子們的幸福新天堂,在愛與希望中,根與芽不斷成長茁壯」,這兩句話是我到湖小一年來所體悟感知凝練出的,也作為和同仁們共築的學校願景;湖小校園得天獨厚,就位在浯州聖山—-太武山和浯島媚水—-太湖之間,風光明媚景緻宜人不在話下,更難得的是有一群優秀的好老師,願意留在這裡,以熱誠和愛心,呵護孩子們—-一顆顆的小幼苗不斷的成長茁壯。

    陳為信校長強調,《阮厝佇金湖》是一本匯集湖幼在地特色教學縮影的繪本,一張張質樸純真的彩繪,訴說著師生植根於大地,藉由作物的栽種,動植物的觀察,暖心傳播愛的一段段小故事;黃春明擅長於從鄉土生活中去描寫小人物,認為一個人將出生地的人、事、物根植在心中,對土地才有感情,就容易在社會上肯定自己、有好表現;我想我們的同仁們已經在這條路上耕耘許久了,讓我們一起來感動吧!


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【记者于郁金/金门报导】金门金湖国小附设幼儿园在历经天花板水泥块掉落、校舍暂时迁移至金湖体育馆(小巨蛋)和回归;在该校钢构屋落成的过程,大班全体师生的心中产生了一个梦,这个梦在金湖国小校长陈为信、附设幼儿园园主任洪慧真带领着幼儿园大班同仁曾桂圆、黄嬿臻、赖怡婷、赖愈菁、沈惠卿、潘安宜、杨伟彣、郑舜宗等全体老师及幼生共同编织完成了!
校方表示,因校舍暂迁的地点紧邻太湖,让我们有机会接触了太湖周边风光景物,经团队教师脑力激荡,共同研讨发想,于是我们发展出以太湖的生态与人文为主轴的课程主题,透过对太湖周遭环境认识,我们一步一脚印经过讨论、构图、上色的过程,一起将手绘图一幅一幅的跃然纸上,共同完成了我们的特色课程缩影之梦想绘本—《阮厝伫金湖》。
《阮厝伫金湖》绘本是由金湖幼儿园大班全体师生所共同参与完成,绘本内容共分为4个篇章,包括《太湖四季有鸟树》、《囝仔种田念歌诗》、《囝仔种田念歌诗》、《找风狮爷爷来帮帮忙》:
1、《太湖四季有鸟树》是由大蓝班亲师生观察出太湖四季景象的变化,文中透过四季精灵的带领,让读者对太湖四季生态景观有一脉络性的深入了解,并正确地认识太湖四季生态及其保育资源的重要性。
2、《囝仔种田念歌诗》之石竹花、西红柿与地瓜叶是大红班忆起中班种植的点滴,图画是用牙刷当画具制造出石竹花的锯齿状花瓣、利用西红柿枝叶拓印、利用纸巾卷筒盖,印出爱心地瓜叶。
3、《囝仔种田念歌诗》之地瓜、花生是大绿班拜访金门高职实习农场的机缘,延续和深化种植的学习经验,并用绘画、童诗创作和金门谚语教学方式纪录下来。
4、《找风狮爷爷来帮帮忙》是以风狮爷为出发点,先建构孩子对于故事内容的概念,之后让孩子自编故事,孩子透过编故事的过程中学习分工和相互合作的重要性;此绘本的出版意义,除了让学龄前的孩子及其家长阅读之外,更期盼台湾、世界各地的朋友们,透过绘本能对金湖有更深入的认识,让家乡的自然人文之美得以推广。
国立台北护理健康大学教授兼副校长暨金门县教育处长期聘任的国幼班辅导教授杨金宝在该书序文中提及:「孩子们在这样的氛围中生活,打开学习的心门,藉由孩子们的眼,周遭的一切事物、风土人情,透过图画展现出来;用图画来写故事,影像中传达的是,孩子们对于生活的体现和学习。」
校长陈为信于序文中写道:「在湖幼,我们每每看到老师们不辞辛劳的设计在地特色课程,引领孩子们走向原野田园,深入小区聚落,与大自然共舞,亲炙家乡的这块土地;踩踏泥土与花鸟虫鸣、风霜雨露同呼吸的孩子们,对环境的观察能力及敏锐度,与日俱增,从其中培养一颗细腻敏感的心,能以热情感知四季的阴晴雨露,花开花落,并对周遭人、事、物有善意,成为一个有人味的人!」
《阮厝伫金湖》是一本汇集湖幼在地特色教学缩影的绘本,一张张质朴纯真的彩绘,诉说着师生植根于大地,藉由作物的栽种,动植物的观察,暖心传播爱的一段段小故事。
校方表示,对于生态教育有深入研究的媒体人董森堡以专业协助审稿,林连守和庄名政先生热心提供摄影作品,升恒昌白国良副总、金湖广场张嘉霖副理、国宾影城董姿利副理、翁副理热心协助提供活动场地支持,教育处主管幼儿教育的特幼科叶丽珠科长也莅临指导,皆让湖幼团队感动不已!
校方指出,升恒昌坐落在景致怡人的太湖湖畔,与我们的特色课程相呼应,是我们办新书发表会择址的首选;素闻升恒昌企业、国宾影城长期参与公益活动,热心教育,乐于回馈社会服务小区,承蒙白副总鼎力相助慨然允诺,我们为小小作(绘)者办「新书上市发表暨首卖会」的梦想才得以实现,小小作(绘)者利用这次活动的机会,将绘本分享予家长、小区民众及外来观光客,发表内容透过说演、念唱方式展现出来,发表完可与家长自由参与选购新书的机会,如预购买新书,还有机会得到限量版的手绘纪念书签与亲手盖上纪念印章留念,会场备有4款纪念印章(戴胜鸟/石竹花、西红柿与地瓜叶/好事花生/风狮爷),这次首卖会的所得将捐赠给弱势慈善团体,让孩子除了圆自己的梦之外,也帮助更多的人圆梦,习得主动关怀,并乐于与他人分享之心。
金湖国小校长陈为信致词表示,触动一颗敏感细腻的心!对金门国幼班长期观察辅导的杨金宝教授,到湖幼来访视时,每每被湖幼的教学现场,师生温暖对话深深吸引而驻足聆听,玩味赞赏不已!这是湖幼老师的魔力,更是湖幼孩子们的福气;「于山与水之间,孩子们的幸福新天堂,在爱与希望中,根与芽不断成长茁壮」,这两句话是我到湖小一年来所体悟感知凝练出的,也作为和同仁们共筑的学校愿景;湖小校园得天独厚,就位在浯州圣山—-太武山和浯岛媚水—-太湖之间,风光明媚景致宜人不在话下,更难得的是有一群优秀的好老师,愿意留在这里,以热诚和爱心,呵护孩子们—-一颗颗的小幼苗不断的成长茁壮。
陈为信校长强调,《阮厝伫金湖》是一本汇集湖幼在地特色教学缩影的绘本,一张张质朴纯真的彩绘,诉说着师生植根于大地,藉由作物的栽种,动植物的观察,暖心传播爱的一段段小故事;黄春明擅长于从乡土生活中去描写小人物,认为一个人将出生地的人、事、物根植在心中,对土地才有感情,就容易在社会上肯定自己、有好表现;我想我们的同仁们已经在这条路上耕耘许久了,让我们一起来感动吧!

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